[题目]

十位上是（　　　），个位上是（　　）的数是（　　　）。

[错例]

十位上是（10），个位上是（0）的数是（100）

十位上是（60），个位上是（7）的数是（67）

[分析原因]

1、          对计数单位的理解还不透彻。

2、          题目理解有误，没有语感。

3、          部分学生属于笔误，他们心里想的6个10就是60，手里写的就是60。

[采取措施]

1、          加强对数的概念的教学，充分理解数的组成。

2、          培养养成阅读习惯，像第2种错误完全可以通过仔细读题检查出来。